Inklusiver Mathematikunterricht im Spannungsfeld von individueller Förderung und gemeinsamen Lernsituationen

Prof. Dr. Uta Häsel-Weide, Universität Paderborn
Do., 04.07.2019, 18:00 Uhr, Hörsaal D2

Abstract: Im inklusiven Mathematikunterricht arbeiten Lernende miteinander, die unterschiedliche Lernpotenziale aufweisen. Damit alle sowohl individuell gefördert werden wie auch auf soziale und fachliche Weise an gemeinsamen Lernprozessen teilhaben können, bedarf es einer differenzsensiblen Gestaltung von Lernumgebungen. Im Vortrag werden Anforderungen und Chancen des inklusiven Mathematiklernens aufgezeigt, Design-Ideen für Aufgabenformate zum gemeinsamen Mathematiklernen vorgestellt und anhand von Beispielen aus dem inklusiven Unterricht der Sekundarstufe I Möglichkeiten der fachlichen und interaktiven Teilhabe diskutiert.